前回の数学の授業は、正の数、負の数、絶対値について学びました。
今日は以下のことを学びました。
・不等号
・不等号は左基準で基本左側に小さい数が来る（例：２＜４）
・（）の外し方
など。
問題例１
・＋８はー２よりいくつ大きいか。
国語が苦手な人は、ーがついているのに、大きい？でつまづくかもしれない。
マイナスだけど大きい！？
答えは10だけど学生の時だったら混乱したかもしれない。
問題例２
次のことがらを、正の数を使ったいい方で表せ。
【1. ー5点上がる】
ん？と一瞬思考が止まった。
ー5点上がる…？
日本語おかしくない？
「＋５点になるとどうなる？」
５点下がる
ああ…そういうことか。
なんでこんな日本語のひっかけみたいな問題なんだと思ったら、たがいに反対の性質をもった数量を表す訓練みたいだ。
【2. 東へ ー３ｋｍ 進む】
これ、僕は「西へ ３ｋｍ 戻る」と答えました。
しかし正解は「西へ ３ｋｍ 進む」でした。
逆は必ず偶数なんだそうです。
【3. ー１０時間後】
答えは１０時間前。完全に騙し合いの日本語の問題みたいだ。
日本語能力も試されてる？
理系文系というけど、これじゃ理系にも文系能力が必要じゃないか(笑)
それから、分数の計算についておさらい。
分数については小学生の時の記憶があるので、比較的分かる。
でも苦手だったなぁ。
分母をそれえるやつ、なんだっけ！？
「通分」
それそれ、思い出しました。
通分、約分、何の役に、何のためになるか分からず、昔はブツブツ文句を言っていました。
でも先生によると、もう少しすると分数はまったく出てこなくなるそうです。
えっ！？小学校の時習うのにもう使わないんですか。
小数で表せるし分かるけど、なんか残念です。
残念ですというのは、なんだか勉強した時間が残念な気がするのですが、でも数学の基本には必要なんですよね。
あとは（）の外し方を習いました。
(1)＋（＋）→＋
＋（ー）→ー
そのまま
(2) （＋）→＋
（ー）→ー
そのまま
(3)ー（＋）→ー
ー（ー）→＋
これはなんとなく覚えていたけど、中学の時はなんで＋になったり－になったりするか分からずに気分が悪かったですね（笑）
次の授業につづく。
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